مَدار
كلُّ المدرسةِ في مدارٍ واحد
منظومة تعليمية رقمية متكاملة تربط مديرية التربية والمدرسة والمعلّم والطالب ووليّ الأمر، على الهاتف وعلى الحاسوب، بالعربية بالكامل.
المعلّم يكتب الواجب مرّة واحدة فيصل إلى كلّ الصف وأولياء أمورهم. غياب معلّم لا يعني حصّة ضائعة بلا بديل أو توثيق. ومدير التربية يرى مدارسه كلّها في لوحة واحدة بدل تقارير ورقية متأخّرة.
المعلومة موجودة في المدرسة، لكنّها لا تصل إلى من يحتاجها في وقتها
أربع مشكلات يومية تعرفها كلّ مدرسة في المديرية. كلّ واحدة منها لها حلّ مباشر في مَدار.
وليّ الأمر يعرف بالغياب أو بالواجب الفائت بعد أيام، وغالباً من مجموعات واتساب غير رسمية.
ترتيب البديل يتمّ بالهاتف وفي اللحظة الأخيرة، ولا أحد في المديرية يعرف كم حصّة ضاعت هذا الشهر.
طالب غاب أو لم يكتب الواجب لا يعرف ما المطلوب، والكتاب الرقمي موجود لكنّه ليس في متناول اليد.
إحصاءات الحضور والغياب تصل المديرية بعد أسابيع من حدوثها، فتُتّخذ القرارات بأرقام الشهر الماضي لا بأرقام اليوم.
منظومة واحدة، خمسة أدوار، والطالب في المركز
بدل خمس أدوات متفرّقة (دفتر، واتساب، ورق، إكسل، هاتف)، حساب واحد لكلّ شخص يرى ما يخصّه فقط، وتصل كلّ معلومة إلى مكانها الصحيح فور حدوثها.
مديرية التربية
- لوحة كلّ المدارس لحظياً
- الحضور والغياب والتغطية
- إنذار مبكر للتسرّب
- تقارير بضغطة
إدارة المدرسة
- الجداول والشُّعَب
- سجلّ الحضور اليومي
- إدارة غياب المعلّمين
- إعلانات لكلّ الأهالي
المعلّم
- واجب للصف بضغطة
- تحضير وخطّة الدرس
- العلامات والتصحيح
- تواصل مع الأهالي
الطالب
- واجباتي وجدولي
- كتبي الرقمية بلا إنترنت
- نقاط وإنجازات
- تمارين تفاعلية
وليّ الأمر
- يوم ابني في شاشة
- إشعار الغياب في اليوم نفسه
- الواجبات والعلامات
- رسالة للمعلّم
مَدار في ثلاث دقائق
شرح سريع للفكرة بالصوت والصورة، مناسب للعرض في الاجتماع أو للإرسال عبر واتساب.
جرّب مَدار بعين كلّ دور
اختر دوراً واضغط على الأزرار داخل الشاشة. البيانات تجريبية للعرض، والشاشات تمثّل التصميم المقترح للتطبيق.
الأسماء والأرقام في النموذج تجريبية. التطبيق النهائي يستورد قوائم المدارس والمعلّمين والطلاب من ملفات Excel، أو تُدخَل من سجلّ القيد الورقي بمساعدة فريقنا مع معاوني المدراء وأمناء السرّ. الكتب الرقمية داخل التطبيق تظهر هنا كتصميم مقترح وتُفعَّل بعد إذن المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية؛ في التجربة يُربط الواجب برقم الصفحة.
من لحظة التبليغ إلى تغطية الحصّة خلال دقائق من اعتماد الإدارة
هذا هو الجزء الذي صُمّم خصيصاً لمدارسنا. المنصّات التعليمية الشائعة تفترض أنّ المعلّم موجود دائماً، ومَدار يفترض أنّ الغياب جزء من الواقع ويجب إدارته لا تجاهله. المدير يوزّع الاحتياط كلّ صباح أصلاً؛ ما يضيفه مَدار هو الاقتراح الفوري ضمن النصاب، وخطّة الدرس للبديل، والتوثيق والإحصاء للمديرية.
التبليغ
المعلّم يسجّل غيابه من التطبيق (أو تسجّله الإدارة) مع السبب والمدّة.
قبل بدء الدوام أو فور علم الإدارةتحليل الأثر
النظام يقرأ جدول اليوم ويحدّد الحصص والشعب المتأثّرة فوراً.
آلي · ثوانٍاقتراح البديل
يبحث عن معلّم متاح في الحصّة نفسها حسب الأولوية ويقترح أفضل خيار، فتعتمده الإدارة بضغطة.
دقيقتانالتجهيز والإبلاغ
تصل إلى البديل خطّة الدرس أو نشاط من الكتاب، ويُبلَّغ الطلاب والأهالي داخل التطبيق بتغيّر معلّم الحصّة (من دون أسماء أو أسباب) ويُحدَّث الجدول.
فوريالمتابعة
المديرية ترى الحالة لحظياً، وتُحسب نسبة التغطية لكلّ مدرسة شهرياً.
لحظيأولويات اختيار البديل
- معلّم المادة نفسها لديه حصّة فراغ في الوقت نفسه.
- معلّم يدرّس الشعبة نفسها في مادة أخرى (يعرف الطلاب).
- أيّ معلّم متاح ضمن النصاب الأسبوعي المحدّد في أنظمة الوزارة، ولا يُتجاوز إلا بتكليف من المديرية وفق الأصول.
- توزيع عادل: من غطّى أكثر هذا الشهر يأتي آخراً في الاقتراحات.
يدعم مدارس الفترتين، ويسجّل الحصص الإضافية لاحتساب التعويض حسب أنظمة الوزارة، والاعتماد دائماً للإدارة.
وإذا لم يوجد بديل؟
تتحوّل الحصّة إلى حصّة تعلّم ذاتي موجَّه: تمرين من الكتاب المدرسي يحدّده النظام بالدرس والصفحة ويُكتب على اللوح أو يُطبع، بإشراف المعاون أو معلّم الاحتياط المناوب. تُسجَّل الحصّة على أنّها «موثّقة بلا بديل» وتظهر للمديرية بلون مختلف، وتقترح المنظومة تعويضها لاحقاً إن تكرّر الغياب.
ما الذي يفعله مَدار كلّ يوم دراسي
الواجبات حسب الصف والشعبة
المعلّم ينشر واجباً للصف الخامس (ب) مع موعد التسليم وصفحة الكتاب والمرفقات، فيصل لكلّ طالب ووليّ أمر مع تذكير آلي قبل الموعد. التسليم والتصحيح من التطبيق.
الاستخدام اليومي الأساسيالجدول والحضور
جدول كلّ شعبة ومعلّم، وتسجيل الحضور في دقيقة من هاتف المعلّم أو من جهاز الإدارة في الحصّة الأولى. إشعار غياب الطالب يصل إلى وليّ الأمر في اليوم نفسه بعد تثبيت الإدارة، لا في نهاية الشهر.
إشعار الغياب في اليوم نفسهبروتوكول غياب المعلّم
عند غياب معلّم يحدّد النظام الحصص المتأثّرة ويقترح بديلاً متاحاً ويرسل له خطّة الدرس، ويبلّغ الطلاب والأهالي والمديرية في اللحظة نفسها.
لا تقدّمها المنصّات التعليمية الشائعة مدمجةً وآلياًالمنهاج والكتب الرقمية
كلّ كتاب مدرسي رسمي متاح داخل التطبيق بعد إذن المركز الوطني، وتُحمَّل صفحاته لكلّ مادة مرّة واحدة للعمل بلا إنترنت، مع خريطة المنهاج والدروس وربط الواجب بدرسه وصفحته.
يعمل بلا إنترنتالعلامات والتقييم
مذاكرات واختبارات وأعمال صف تُسجَّل مرّة واحدة وتظهر للطالب ووليّ الأمر والإدارة، مع كشف العلامات الرسمي بصيغة PDF.
كشف علامات بضغطةالتواصل الرسمي
إعلانات المدرسة لكلّ الأهالي، ورسائل خاصة بين المعلّم ووليّ الأمر، وتعاميم المديرية للمدارس، كلّها موثّقة ومنظّمة بدل مجموعات واتساب.
بديل لمجموعات واتسابلوحة مديرية التربية
حضور كلّ مدرسة، حصص الغياب وتغطيتها، نشاط الواجبات، توزيع العلامات، واحتياجات المدارس من الكتب والمعلّمين، بتقارير أسبوعية آلية.
قرار مبني على بيانات اليومإنذار مبكر للتسرّب
ثلاثة أيام غياب متواصلة أو تراجع حادّ في العلامات يطلق تنبيهاً للمرشد النفسي والإدارة ووليّ الأمر قبل أن يصبح الغياب تسرّباً.
حماية للطالبتحفيز الطالب
نقاط وإنجازات وسلسلة أيام لإنجاز الواجبات، وتمارين تفاعلية من الكتاب نفسه، فيتحوّل الواجب من عبء إلى تجربة تعليمية محفّزة.
مصمّم للأطفالما الذي سنبنيه، ولمن، وبأيّ شروط
ستّة مبادئ تحكم كلّ قرار تصميم في مَدار. كُتبت لتناسب واقع مدارسنا، لا واقع مدارس أخرى.
عربي بالكامل
الواجهة والمحتوى والتقارير من اليمين إلى اليسار، بأرقام عربية ومصطلحات وزارة التربية نفسها.
يعمل مع إنترنت ضعيف
التطبيق يخزّن الجدول والواجبات وصفحات الكتب على الهاتف، ويرسل التغييرات عند توفّر الاتصال. الإشعارات الحرجة (غياب الطالب، الإعلان العاجل) تصل برسالة SMS: في التجربة على نطاق محدود عبر خطّ يتحمّله الفريق وتُوثَّق تكلفته، وعند التعميم بعقد رسائل مؤسسية باسم المديرية.
بيانات الأطفال محمية
أقلّ قدر من البيانات (اسم، شعبة، هاتف وليّ الأمر). في التجربة: استضافة سحابية يديرها الفريق بتفويض خطّي من المديرية، وتُسلَّم المديرية بيانات الدخول الكاملة ونسخة احتياطية مشفّرة أسبوعياً لدى منسّقها؛ وعند التعميم: خادم المديرية أو الاستضافة الحكومية التي تحدّدها الوزارة. صلاحيات لكلّ دور وسجلّ تدقيق لكلّ عملية.
الهاتف أوّلاً، والحاسوب للإدارة
تطبيق أندرويد (APK) لأنّ هواتف أندرويد هي الأكثر انتشاراً عند الأهالي والمعلّمين، وموقع ويب للإدارات والمديرية على الحاسوب.
يبدأ صغيراً ويتوسّع
مرحلة تجريبية في عشر مدارس، ثم المديرية كلّها، ثم مستوى الوزارة بقرارها؛ مصمَّم ليتوسّع، وهو أداة مساندة لا تحلّ محلّ السجلّ الورقي الرسمي.
المنهاج الرسمي كما هو
الكتب المدرسية الرقمية الصادرة عن المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية، بعد إذنه الرسمي، مرتبطة بالجدول والواجبات بالدرس والصفحة.
نبدأ بعشر مدارس، ونتوسّع مجمّعاً تربوياً بعد آخر بقرار المديرية والوزارة
الفكرة والنموذج
- هذا العرض والنموذج التفاعلي
- الفيديو التعريفي
- طلب موافقة المديرية على المرحلة التجريبية
النسخة التجريبية
- ١٠ مدارس في مدينة درعا وريفها
- الواجبات، الجدول والحضور، غياب المعلّم، التواصل، وتنبيه آلي عند ٣ أيام غياب متواصلة
- تطبيق أندرويد + موقع ويب
- أسبوعان تجهيز وتدقيق بيانات، ثم ستّة أسابيع تشغيل في فصل كامل الدوام
- تدريب الكوادر وقياس الأثر مقابل خطّ أساس
التعميم التدريجي
- مجمّعاً تربوياً بعد آخر، بموافقة الوزارة وبحسب جاهزية الكهرباء والشبكة
- لوحة المديرية الكاملة والإنذار المبكر الكامل (مع تراجع العلامات)
- بوابة SMS بعقد باسم المديرية، والكتب الرقمية بعد إذن المركز الوطني
- النشر على Google Play
مستوى الوزارة
- محافظات إضافية ولوحة وطنية
- تحليلات متقدّمة للمديرية
- تكامل مع أنظمة الوزارة
كيف نعرف أنّ المشروع نجح؟
أهداف المرحلة التجريبية نقيسها معكم مقابل خطّ أساس يُرصد في الأسبوعين الأولين، ويوقّع التقرير موجّهو المديرية. وفي يوم بلا كهرباء يبقى الدفتر هو الأصل ويقبل النظام الإدخال اللاحق بختم زمني.
نقترح مرحلة تجريبية في عشر مدارس خلال ثمانية أسابيع
بلا رسوم على المديرية: المنصّة والاستضافة والتدريب والرسائل التجريبية على حسابنا؛ وما تتحمّله المديرية هو وقت الكادر واستهلاك بيانات الجوال للمعلّمين، ونقيسه ونعلنه في الأسبوع الأول.
ما نطلبه
- ترشيح ١٠ مدارس بتغطية جوال
- قوائم المعلّمين والطلاب (Excel أو سجلّ القيد، نُدخلها مع معاوني المدراء وأمناء السرّ)
- منسّق من المديرية
- جلسة تدريب في كلّ مدرسة
ما نلتزم به
- لا رسوم ولا إعلانات ولا بيع بيانات
- الورق يبقى المرجع القانوني
- تصدير كامل ونسخة احتياطية بيد المديرية
- حذف بيانات التجربة خلال ٣٠ يوماً من انتهائها
ماذا يكلّف عند التعميم؟
- الرسائل النصّية بعقد باسم المديرية
- خادم المديرية أو الاستضافة الحكومية
- فريق الدعم
- نقدّم تكلفة فعلية لكلّ طالب في نهاية التجربة
فريق رقيم
فريق لتطوير التطبيقات التعليمية والخدمية بالعربية، يبني أدوات تناسب واقع مدارسنا: إنترنت ضعيف، هاتف قبل الحاسوب، وورق يبقى مرجعاً.
الفريق
- أحمد · إدارة المشروع وحلقة الوصل اليومية مع المديرية
- فريق التطوير · التطبيق والخادم والأمن
- فريق التدريب والدعم · تدريب الكوادر والدعم خلال الدوام
للتواصل
- الموقع · raqeem.dev
- العرض الكامل · madar.raqeem.dev
- الهاتف والبريد · يُقدَّمان في الاجتماع وفي الملخّص المطبوع
الأجوبة الصريحة قبل أن تُسأل
ما تكلفة المشروع على المديرية؟
في التجربة لا رسوم: التطوير والاستضافة والتدريب والرسائل التجريبية على حسابنا، وتتحمّل المديرية وقت الكادر واستهلاك بيانات الجوال للمعلّمين. عند التعميم تكلّف ثلاثة بنود: الرسائل النصّية، وخادم المديرية، وفريق الدعم؛ ونقدّم في نهاية التجربة تكلفة تشغيل فعلية مقيسة لكلّ طالب، لا تقديراً نظرياً.
الكهرباء مقطوعة والإنترنت ضعيف، كيف سيعمل؟
التطبيق يخزّن الجدول والواجبات وصفحات الكتب على الهاتف ويرسل التغييرات عند توفّر الاتصال، والإشعارات الحرجة تصل برسالة نصّية. لكن لا شيء يعمل من دون اتصال مرّة في اليوم على الأقلّ، ولو عبر بيانات الجوال؛ لذلك نطلب أن تكون المدارس العشر مغطّاة بشبكة جوال. وفي يوم بلا كهرباء يبقى الدفتر هو الأصل، ويقبل النظام الإدخال اللاحق بختم زمني.
المعلّم مثقل بالنصاب، لماذا نزيد عمله؟
الهدف أن ينقص عمله: الحضور في دقيقة بدل الدفتر ثم التفريغ، والواجب يُكتب مرّة بدل إعادته لكلّ شعبة ولكلّ وليّ أمر يسأل، وغياب زميله لا يعني عشر مكالمات. ونقيس ذلك باستبيان قصير لعيّنة من المعلّمين قبل التجربة وبعدها. ومن لا يملك هاتفاً ذكياً أو يرفض، تسجّل الإدارة عنه من جهاز المدرسة.
كثير من الأهالي لا يملكون هاتفاً ذكياً.
لهذا وُجد خطّ الرسائل النصّية: إشعار الغياب والإعلان العاجل يصلان كرسالة عادية إلى أيّ هاتف. الرقم يُربط بعدّة أبناء، ويكون لوليّ الأمر المدوَّن في سجلّ القيد؛ ومن أراد تفويض رقم آخر من الأسرة فبطلب خطّي تحفظه إدارة المدرسة. والطالب بلا هاتف ليس مشكلة: الواجب يصل وليّ الأمر، والكتاب الورقي موجود.
أين تُخزَّن بيانات الطلاب ومن يراها؟
نخزّن أقلّ قدر ممكن: الاسم والشعبة ورقم هاتف وليّ الأمر، بلا أرقام وطنية ولا عناوين ولا صور. في التجربة على استضافة سحابية يديرها الفريق بتفويض خطّي من المديرية، وتُسلَّم المديرية بيانات الدخول الكاملة ونسخة احتياطية مشفّرة أسبوعياً؛ وعند التعميم تنتقل المنظومة إلى خادم المديرية أو الاستضافة الحكومية التي تحدّدها الوزارة. خمسة أدوار بصلاحيات مغلقة، وسجلّ تدقيق لكلّ عملية.
لماذا لا نكتفي بواتساب أو Google Classroom؟
واتساب بلا أدوار ولا سجلّ ولا ربط بالجدول والحضور، ويخلط الشخصي بالرسمي، ولا تراه المديرية. والمنصّات الأجنبية لا تعرف نظام الشُّعَب والنصاب والمجمّعات التربوية عندنا، ولا تملك طبقة المديرية ولا بروتوكول غياب المعلّم مدمجاً، وبياناتها خارج يد المديرية. مَدار قناة رسمية عربية بجانبها، لا بديلاً عن التواصل الإنساني.
وإن توقّف المشروع في منتصف الطريق؟
لا تخسر المديرية شيئاً: الورق قائم طوال التجربة، والبيانات تُصدَّر بصيغة Excel وPDF في أيّ لحظة، ونسخة احتياطية بأيديكم. وعند أيّ توقّف تُسلَّم كلّ البيانات وتُحذف من السحابة حكماً خلال ثلاثين يوماً بمحضر حذف موقّع.
من يملك النظام والبيانات؟
البيانات ملك المديرية مئة بالمئة، دائماً. أمّا النظام فرخصة استخدام دائمة للمديرية والوزارة، مع إيداع نسخة من المصدر لدى المديرية عند التعميم، بلا احتكار؛ التفاصيل تُكتب في مذكّرة تفاهم توقّعها المديرية بعد موافقة الوزارة.
أين البيانات ومن يراها؟
ستّة التزامات مكتوبة تدخل في مذكّرة التفاهم كما هي.
ما نخزّن
الاسم، الشعبة، رقم هاتف وليّ الأمر فقط. لا أرقام وطنية ولا عناوين ولا صور ولا معلومات صحّية.
أين
في التجربة: استضافة سحابية يديرها الفريق بتفويض خطّي من المديرية. عند التعميم: خادم المديرية أو الاستضافة الحكومية التي تحدّدها الوزارة.
من يرى
خمسة أدوار مغلقة: المعلّم شُعَبه، وليّ الأمر أبناءه، الإدارة مدرستها، المديرية الكلّ. لا يظهر هاتف معلّم لأيّ وليّ أمر.
التدقيق والنسخ
سجلّ لكلّ عملية (من فعل ماذا ومتى)، ونسخة احتياطية مشفّرة أسبوعياً تُسلَّم لمنسّق المديرية.
الحذف
بيانات التجربة تُحذف من السحابة حكماً خلال ثلاثين يوماً من انتهائها بمحضر موقّع، ما لم تقرّر المديرية الاستمرار.
عند التوقّف
تصدير كامل بصيغة Excel وPDF في أيّ لحظة، والورق يبقى المرجع القانوني طوال التجربة.
أين يقف مَدار ممّا هو متاح؟
قارنّا التصميم بستّ منظومات معروفة. لا ندّعي التفوّق في كلّ بند؛ ما نجمعه في منظومة عربية واحدة: طبقة المديرية، وإدارة المدرسة، وواجبات الشعبة مع تذكير الأهالي، وبروتوكول غياب المعلّم. تعتمد معظم مدارس إستونيا على eKool إلى جانب Stuudium، وفنلندا تربط الأهالي بمعظم مدارسها عبر Wilma، والسعودية بنت «مدرستي» و«نور» على مستوى الوزارة.
| الميزة | مَدار (كما هو مصمَّم) | Google Classroom | Microsoft Teams للتعليم | مدرستي ونور (السعودية) | eKool (إستونيا) | ClassDojo | PowerSchool |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| طبقة المديرية / الوزارة (لوحة لكلّ المدارس) | ✓ | ✓ | ✓ | ||||
| إدارة المدرسة: جداول، شُعَب، سجلّ حضور | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | |||
| واجبات حسب الصف والشعبة مع تذكير لوليّ الأمر | ✓ | ✓ | ✓ | ||||
| بروتوكول آلي لغياب المعلّم وتعيين البديل | ✓ | ✗ | ✗ | ✗ | ✗ | ||
| الكتب المدرسية الرسمية داخل التطبيق | ✓ | ✓ | ✗ | ||||
| يعمل بلا إنترنت مستقرّ + إشعارات SMS | ✓ | ✗ | |||||
| إنذار مبكر للتسرّب | ✓ | ✓ | ✗ | ||||
| عربي بالكامل من اليمين إلى اليسار | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✗ | ✓ | |
| البيانات بيد المديرية | ✓ | ✗ | ✗ | ✓ | ✗ | ||
| تحفيز الطالب (نقاط، إنجازات، تمارين) | ✓ | ✗ | ✗ | ✓ | ✗ | ||
| التكلفة لكلّ طالب | تُقاس في التجربة | مجاني؛ التحليلات في Plus مدفوعة | A1 مجاني؛ A3/A5 مدفوع | حكومي (السعودية فقط) | رزم مدفوعة للمدرسة | مجاني + اشتراك للأهالي | ترخيص سنوي لكلّ طالب |
عمود مَدار يصف التصميم الكامل؛ ما يدخل المرحلة التجريبية هو الواجبات والحضور وغياب المعلّم والتواصل، أمّا الكتب الرسمية والإنذار المبكر الكامل وبوابة SMS فمن مرحلة التعميم. المقارنة مبنية على المزايا المعلنة حتى ٢٠٢٦ وهي للاسترشاد؛ بعض ميزات Google وMicrosoft متاحة في الطبقات المدفوعة فقط.
بنية بسيطة وآمنة ومنخفضة الكلفة
التطبيق نفسه يعمل على الهاتف وعلى الحاسوب. الخادم سحابي في المرحلة التجريبية بتفويض خطّي من المديرية، ثم ينتقل إلى خادم المديرية أو الاستضافة الحكومية التي تحدّدها الوزارة عند التعميم، والتطبيق نفسه يعمل في الحالتين.